周晓音

（杭州科技职业技术学院，浙江 杭州 311402）

摘  要：大学语文是对学生实施素质教育的一门重要课程，然而它在高职课程体系中并未有明确的定位，而且存在着教材同质化、教学学科化和课程边缘化的问题。文章根据高职院校服务区域经济与社会发展的要求，尝试地方文化视域下的高职语文教学，建立“以教师为主导、学生为主体，校地结合，品学游一体”的教学模式，改革学习的评价方式，使语文教学接地气，重建学生对语文的兴趣，提升学生的人文素养。

关键词：地方文化；《品味浙江》；人文素养；专业发展；语文兴趣

DOI：10.3969/j.issn.1671-2714.2016.04.016