黄  璐

（浙江树人大学 信息科技学院，浙江 杭州 310015）

摘  要：“Flash动画制作”是一门面向全校学生开设的公共选修课，将“案例推理+项目合作”教学模式应用于该课程可使学生积极参与、主动思考、团结合作、行动创新.经过教学探索，该文总结出两个阶段式教学：“案例推理阶段”在学习平台环境下开展理论讲授和验证实验，学生在教师引导下参与案例逻辑推理；“项目合作阶段”进行综合和设计实验，学生团结合作进行项目开发，最后对应用效果进行总结.

关键词：案例推理；项目合作；公共选修课；课堂教学；教学模式

中图分类号：G642        文献标志码：A         文章编号：1671-2714(2014)03-0078-05