余维臻

（浙江树人大学 管理学院，浙江 杭州 310015）

摘  要：教学模式的创新已成为应用型本科院校深化课程教学改革的一大重点，然而目前课改的倾向及现状与预期效果有不少差距.该文在整合国内外体验式教学研究成果的基础上，从应用型本科教育的目标与内涵出发，结合6年多的教学实践及浙江树人大学培养高级应用型人才的目标定位，构建了动态体验式教学模式，提出了模式的运行条件和保障措施，并对模式运行效果作了阶段性评价.

关键词：体验式教学；教学模式；课程改革

中图分类号：G642.4        文献标志码：A         文章编号：1671-2714(2013)02-0063-04