丁晓岚

（浙江树人大学 人文学院，浙江 杭州 310015）

摘  要：与传统的教学形式相比，体验式教学法具有教育情景模拟性、教育主体参与性、教育结果有效性等特点.文章以《职业素养概论》课程为例，探讨体验式教学法在教学中的应用.在该课程的日常教学实践中，通过创设情境、迁移学习、实践训练等方法，从认知、情感、行为三方面对体验式教学法的实施、运用进行探索.

关键词：体验式教学；职业素养；人才培养；教学改革

中图分类号：G642        文献标志码：A         文章编号：1671-2714(2012)01-0078-03