陈  静  黄建如
（吉林华桥外国语学院 教育学院，吉林 长春 130117）

    摘  要：随着民办高校内涵建设的不断深入，其教师专业发展问题也被教育理论工作者、教育管理者、教育决策者和广大教师所关注。梳理文献后发现，现有研究存在一些不足，如对民办高校教师专业发展问题核心概念的界定不够清晰，多从管理者的视角开展研究，内容体系尚不够完整，理论演绎型和经验型居多，缺少实证研究。在此基础上，对未来相关研究的方向进行展望，以期深化该问题的理论和实践研究。
    关键词：民办高等教育；民办高校；教师专业发展；述评
    DOI: 10.3969/j.issn.1671-2714.2017.04.003