宫  政

（浙江树人大学 艺术学院，浙江 杭州 310015）

    摘  要：以培养应用型人才为目标的“设计史”课程教学，应有别于研究型人才的培养思路.将抽象化、理论化的“设计史”进行柔性化设计，引导学生主动思考，在历史与现实的对照中找到关联性、延续性，是“一专多能”型人才的培养目标.文章从课程结构、教学模式两方面展开改革探索，强调以生为本的教学理念，打破线性、固化的设计史教学内容，通过柔性化的课程结构设计和体验式的教学模式，塑造一种更具当代指向性的启发式教学环境.

    关键词：设计史；柔性化；体验式；教学改革

    中图分类号：G642.0                            文献标志码：A                       文章编号:1671-2714（2018）03-0064-05