沈贤勇

（浙江树人大学，浙江 杭州 310015）

    摘要：一个物体的运动有多少，今天的物理教学采用动量公式来计算.文章讲述这一基础概念的探索形成过程，助益学生了解这个探索过程，启发学生去探索未知领域知识，从而帮助学生意识到知识是如何慢慢形成产生的.

    关键词：运动的多少；动量；碰撞问题；惠更斯

    中图分类号：O313.1                      文献标志码：A                          文章编号：1671-2714（2018）04-0055-04