张安富  石中玉

（武汉理工大学 法学与人文社会学院，湖北 武汉430070）

    摘  要:高校是典型的多元利益主体相关的社会组织，共同治理是高校管理体系改革的客观要求。当前民办高校内部治理存在家族式治理、内部治理权力错位及董事会人员来源失调等问题，使教师难以参与内部治理。民办高校教师参与内部治理是非常必要的，既能满足教师群体的民主诉求，也能克服民办高校内部治理的弊端。文章基于教师学术权力与利益的相关程度，探讨合理的教师参与权限，构建促进民办高校教师参与内部治理的策略，包括规范章程的制定和实施、提高董事会的教授占比、保障学术委员会最高学术决策权、赋予教职工代表大会独立监督权以及健全教师参与学校治理的机制。
    关键词：民办高等教育；民办高校；内部治理；教师参与；参与权限
    DOI:10.3969/j.issn.1671-2714.2019.06.005