吕红军

（辽宁对外经贸学院 高等教育研究院，辽宁 大连 116052）

    摘  要：本科教育“金课”的打造，首先要明确“金课”的概念、本科教育的本质及新时代对本科教育的要求，进而深度思考、综合考虑、协同推进，聚焦“课程建设”的落实过程。文章以“四个回归”为逻辑起点，提出学科思维模式下新时代“金课”的建构路径：回归常识，搭建系统思维的“金课”三观；回归本分，建设现代化一流“金课”师资；回归初心，构建三全育人理念下“金课”大格局；回归梦想，用创新理念助力“金课”落地。
    关键词：学科思维；新时代；本科教育；金课
    DOI:10.3969/j.issn.1671-2714.2020.03.017