章宗标

（浙江树人大学 教务处，浙江 杭州 310015）

    摘要：成绩是评价高校教学质量的重要依据，也是评估学生对所学课程掌握程度的重要指标.以学校2007—2020年学生课程成绩为数据样本，应用关联规则算法进行数据挖掘，发现课程与课程之间的关联；利用多元线性回归建立模型，定量分析专业课成绩与基础课成绩的相关性，为教学研究和管理提供科学的理论依据.

    关键词：成绩分析；关联规则；多元线性回归

    中图分类号：G647                      文献标志码：A                        文章编号：1671-2714（2021）02-0062-04