邵雨薇

（浙江旅游职业学院 旅游规划与设计学院，浙江 杭州 311231）

    摘要：课程思政作为一种教育理念，是高职院校落实立德树人根本任务的一项重要举措.建立以人才培养效果为首要标准的高职课程思政质量评价体系，不仅是提升高职教育质量的基本要求，更能为高职院校课程思政提供科学的建设标准和动力激励机制.在高职院校课程思政质量评价体系建设过程中，要树立从课程评价向质量评价转型的理念，在准确划定课程思政评价范围的基础上，让质量评价体系成为课程思政建设的质量管理标准.理清课程思政质量评价体系的结构、内容、条件、实施和效果五大模块的逻辑内涵，从而能够形成一套紧密围绕人才培养效果展开的高职课程思政质量评价指标体系.

    关键词：课程思政；高职院校；质量评价；人才培养

    中图分类号：G711                       文献标志码：A                         文章编号：1671-2714（2021）04-0053-07