温志强  王  瑶
（天津师范大学 政治与行政学院，天津 300387）

    摘  要：高校是社会大家庭的重要成员，高校校园安全是社会安全稳定的“晴雨表”，应从不同学科、不同角度积极探索高校校园安全管理的新思路。犯罪学中著名的CPTED理论可作为构建高校校园安全评价指标体系的理论依据。基于高校校园安全管理工作中的六个层面分别与CPTED理论的六个核心要素具有的强关联性，文章构建涵盖6个一级指标、14个二级指标和31个具体维度的高校校园安全评价指标体系，并从制度、教育、人员、思想、社会和技术等层面提出优化建议。
    关键词：校园安全；CPTED理论；安全评价；评价体系；高校
    DOI: 10.3969/j.issn.1671-2714.2022.01.008