李小平¹，朱沭颖¹，毛晓蕾¹，袁晶华¹，张鑫灵¹，苏 岚¹， 陈 启¹，蒋 雷²，赵 晨^3*

(1.浙江树人大学 树兰国际医学院，浙江 杭州 310015； 

2.浙江省人民医院 检验医学中心，浙江 杭州 310014；

3. 杭州市萧山区宁围街道社区卫生服务中心，浙江 杭州 311200)

    摘要：微生物学是临床医学的专业基础课程之一，除了掌握理论外，实验教学也是其非常重要的教学环节.为了能够将两者更好结合，让学生做到“知行合一”，需要探索新的教学方法.基于问题的学习(PBL)能够使学生在解决问题过程中掌握、巩固课程知识，并找到适合自己的学习方法.虚拟仿真(VS)实验则能够打破时间和空间的约束，使学生能够身临其境地学习，在提高自身的实践操作能力的同时，破除生物安全以及实验室安全所带来的限制.文章以临床医学专业“微生物学”教学中的“布鲁氏杆菌和鼠疫耶尔森菌的质谱技术应用”为例开发虚拟仿真实验，并与PBL结合建构一种新的临床医学专业课程教学模式.两者的创新性结合能够更好地提升临床医学专业教师的教学能力以培养更多的优秀临床医生，为临床医学专业课程的教学改革提供新的策略和方向.

    关键词：基于问题的学习；虚拟仿真实验；临床微生物学

    中图分类号：G642                                     文献标志码：A                                  文章编号：1671-2714（2023）01-0059-06