尹晓敏

(浙江树人学院 马克思主义学院，浙江 杭州 310015)

  摘  要：“大思政课”整体性治理有其内生逻辑，整体性治理是善用“大思政课”立德树人的内在要求、践行“大思政课”建设理念的重要遵循、拓展“大思政课”育人资源的客观需要和提升“大思政课”育人质量的有力保障。当前，“大思政课”整体性治理主要面临着协同育人目标共识不高、制度建设不足、实践育人合作难度较大、协同育人效能亟待提升等问题。以整体性治理的理论范式为指导，针对当前“大思政课”建设中存在的现实问题，从理念、制度、实践、效能等层面有针对性地予以改进和优化，可助推我国思想政治教育高质量发展。

  关键词：整体性治理；大思政课；协同育人；思想政治教育

  DOI：10.3969/j.issn.1671-2714.2024.01.009