洪  涛  王怡娜

(兰州理工大学 马克思主义学院，甘肃 兰州730050)

  摘  要：在数字化时代，利用人工智能助力高校思政教育创新变革已是必要举措。以ChatGPT为代表的生成式人工智能(AIGC)为思政教育带来了新的价值，包括帮助思政课教师减负增效、增强学生学习能动性、推动思政教育数字化发展等。值得注意的是，在享受生成式人工智能带来红利的同时，内脑危机、知识危机、价值危机也使得赋能过程存在诸多风险。鉴于此，应从思政教育的马克思主义立场出发，通过回归育人本质以巩固学生主体地位、树立批判性思维以培养思政课教师高阶能力、主动规范生成式人工智能以筑牢主流价值根基等举措，有效应对潜在危机，进而推进生成式人工智能更好地赋能高校思政教育。

  关键词：生成式人工智能；ChatGPT；高校；思政教育

  DOI：10.3969/j.issn.1671-2714.2024.04.009