陈 文

(浙江旅游职业学院，浙江 杭州311231)

    摘要：文章系统梳理国内外课堂教学评价范式，基于高职教学管理立场，关注师生发展，建构评价指标体系.采用定性研究和定量研究相结合的“混合途径研究”，面向全国除港澳台地区的旅游类高职院校或综合性高职院校中的旅游专业，发放调查问卷进行随机抽样，共有28个省市465位从事旅游类高职教育教学工作的教师参与问卷调研.通过实证调研发现：文章构建的评价指标信度、效度均符合要求，调研对象对该评价指标体系的认可度较高.最后，对旅游类高职课堂教学评价指标体系的应用进行展望.

    关键词：旅游类高职教育；课堂教学评价；师生发展

    中图分类号：G642.0                                文献标志码：A                                   文章编号：1671-2714（2024）01-0070-08