张勇财  郑燕女

(浙江树人学院，浙江 杭州 310015)

  摘  要：随着全球经济的转型和创新驱动战略的推进，创业教育已成为培养创新型人才、推动经济发展、增强国家竞争力的重要途径，也为个人职业发展和社会价值创造提供了全新路径。通过系统分析中国、美国、新加坡三国创业教育发展历程及其在政策引领、课程建设、实践导向、资源配置及创业文化建设等方面的异同，探讨中国未来创业教育的优化方向。研究发现，美国由市场驱动的创业教育模式重视灵活性与跨学科实践性，新加坡以政府主导的高效执行和国际化视野为特色，中国的创业教育在政策推动下获得快速发展，但面临形式主义、资源配置不足、实践教学薄弱、创业文化认知滞后和社会支持不足等问题。基于此，提出构建“四体四维”创业教育体系，联合政府、高校、企业和社会力量，完善政策制定、改善课程体系、强化实践导向、推进创业文化建设等建议，以期为中国创业教育的改革与发展提供理论支撑和实践指导。

  关键词：创业教育；教育模式；教育特点；中国；美国；新加坡

  DOI：10.3969/j.issn.2097-6070.2025.02.009