肖林生  林月萍  陈  键

(北京理工大学珠海学院，广东 珠海 519088)

  摘  要：退役复学大学生普遍面临着校园再融入的挑战与困境。通过借鉴现有社会融入相关研究成果，运用扎根理论，构建退役复学大学生校园再融入的理论概念维度，并结合质性研究结果开发测量工具。探索性和验证性因子分析发现，退役复学大学生校园再融入包括学业融入、社交融入、心理融入和文化融入四个维度。运用该测量工具对228名退役复学大学生展开实证研究，发现校园再融入对退役复学大学生的学业满意度、生活幸福感和亲社会行为均存在正向影响。退役复学大学生校园再融入的概念化和操作化，对推动该领域研究具有积极意义。在实践层面，退役复学大学生校园再融入测量工具的开发有助于高校科学评估该群体校园再融入状况，并据此实施富有针对性的支持和干预策略。

  关键词：退役复学大学生；校园再融入；学业融入；社交融入；心理融入；文化融入；扎根理论

  DOI： 10.3969/j.issn.2097-6070.2025.05.009