——以宏观经济学课程改革为例

刘秀芬  薛小琳  朱建安  黄  洁

(浙大城市学院 商学院，浙江 杭州 310015)

  摘  要：随着经济全球化的持续深化和科技的飞速发展，传统宏观经济学教育面临理论范式滞后、技术应用脱节、产教融合不足等问题，很难满足国家对应用型、创新型、复合型人才的需求。文章立足 “文工融合”的改革方向，构建“学科交叉度、技术嵌入度、产教融合度”三维分析框架，提出包括经济学理论、数据工具、应用实践三个部分的模块化课程设计，同时探索产教融合生态系统、跨学科师资共同体、课程资源与评价体系、学生能力发展支持体系的构建路径。这既为解决经济学教育中文理分割的长期问题提供了新思路，也为中国特色新文科建设提供了具有实践价值的路径参考。

  关键词：文工融合；宏观经济学；跨学科；新文科；教育模式；人才培养

  DOI：10.3969/j.issn.2097-6070.2025.06.010