叶芳芳， 尉理哲

(浙江树人学院 信息科技学院，浙江 杭州 310015)

    摘要：随着人工智能技术在医疗健康领域的广泛应用，护理学专业人才培养面临着新的机遇与挑战.文章针对当前人工智能通识课程建设中存在的教学内容与专业需求不匹配、教学方法创新不足、跨学科师资匮乏、评价方式不合理等问题，梳理国内外该课程的研究现状及实践探索.通过在人工智能通识课程中融入人工智能思维、基本方法、人工智能工具、AI+护理学应用案例和伦理教育，帮助护理专业学生掌握先进的技术工具，培养其数据驱动决策和跨学科协作能力.通过项目驱动、翻转课堂、跨专业合作与企业AI平台等多种教学手段，使学生在实际护理场景中切实感受AI技术的应用价值，为未来提升护理质量、优化医疗服务提供坚实的技术支持和伦理保障.

    关键词：人工智能；护理；跨学科；伦理

    中图分类号：G642.0                       文献标志码：A                      文章编号：2097-6070（2025）03-0072-05