罗曼丽

(浙江旅游职业学院，浙江 杭州 311231)

    摘要：近年来，世界职业院校技能大赛通过改革创新进一步强化了职业技能竞赛对职业教育发展的引领作用.文章以高职音乐表演专业为研究对象，从理论逻辑、构建机理与实践路径三个维度，系统探究职业技能竞赛与高职实践教学体系的深度融合机制.研究基于“目标重构、内容重组、评价重塑”的构建框架，提出“课程互通、实训贯通、产教融通、评价联通”的四维协同赛教训实践教学体系，为培养适应现代音乐产业发展需求的高素质技术技能人才提供有效的改革路径与实践范式.

    关键词：职业技能大赛；赛项标准；逻辑理路；构建机理；实践路径

    中图分类号：G712                       文献标志码：A                              文章编号：2097-6070（2025）04-0066-06