谭小熙¹  张艾嘉²

(1.北京外国语大学 教育学院，北京 100089； 2.上海越剧院，上海 200031)

  摘  要：“精神共富”这一重大战略目标为社会美育提出了新任务、新要求。基于“精神共富”的要义阐释，社会美育具有人民性、教育性、审美性的本质属性，拥有机会平等、审美公正、审美关怀的伦理诉求，将全体人民作为教育对象，中心目标包含个人、社会、国家、自然四个层次。社会美育的行动框架可从明晰行动原则、设计内容体系、联动多元主体和活化各类场所四个方面来搭建。在社会美育行动中，应以在地化、普惠化、精准化为原则，构建包含审美启蒙、审美心灵和审美价值观教育三个层面以及自然美育、科技美育、艺术美育、历史美育和劳动美育五种类型的内容体系，促进政府、社会组织、企业、高校、公众多元主体参与，挖掘、释放各类场所的美育价值和功能。

  关键词：精神生活；共同富裕；社会美育

  DOI：10.3969/j.issn.2097-6070.2026.01.008