陆  莹

（浙江树人学院，浙江 杭州 310015）

  摘  要：思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性。红色文化以其独特的政治属性、深厚的文化底蕴和强大的精神感召力，为大中小学思政课建设提供了坚实的价值支撑与精神底色。文章深入剖析红色文化融入大中小学思政课的理论逻辑与价值意蕴，结合实证调研审视红色文化融入大中小学思政课面临的挑战，从“深度融合”“一体化”的动态视角切入，结合浙江的探索与实践，构建“目标—内容—方法—机制”四位一体的实践路径，力求实现精准滴灌、循序渐进、螺旋上升，打造思政教育教学改革的“浙江样本”。

  关键词：红色文化；大中小学思政课；思政教育；浙江实践

  DOI：10.3969/j.issn.2097-6070.2026.03.010